温恒福，1961年7月生人，教育学博士，教授，博士生导师；龙江学者；现任哈尔滨师范大学教育科学学院院长；教育学博士一级学科带头人，国家级特色专业“教育学专业”带头人，省级领军人才梯队“教育经济与管理”带头人；黑龙江高校教学名师；全国教育效能与学校改进专业委员会副理事长，中国教育学会教育管理分会常务理事，黑龙江省教育学会教育学专业委员会理事长，黑龙江省陶行知研究会副理事长兼秘书长。

教育及工作经历：

1990年7月-2002年  黑龙江省教育科学研究院副院长

2002年-2005年  东北师范大学教育原理博士毕业

2002年10月-至今   哈尔滨师范大学教育科学学院院长

研究方向：

   1、教育原理

2   2、教育经济与管理

主持或承担科研项目：

1. 2006-2010年黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题“建设创新型学校 提高学校效能” ，主持人

2．2007年教育部规划课题：基于案例研究的优秀教师专业发展规律研究，主持人。

3. 2009年 黑龙江省新世纪高等教育改革工程项目：“教育学课堂教学模式改革研究” ，主持人

4. 2007-2010年全国教育科学“十一五”规划课题“中小学优秀教师专业发展（案例库）影响因素和一般规律研究” ，主持人

5. 全国教育科学“十五”规划课题“研究式创新教学法的理论与实验研究” ，主持人

6. 2011-2014年黑龙江省哲学社会科学研究规划重点项目“学习型党组织建设标准与发展性评价研究”，主持人

7. 2009-2013年与华东师范大学合作国家“985”项目：中国教师教育政策研究数据库，主持人

代表性论文及著作：

论文类：

1. 论大学的学术精神、核心竞争力与优势服务能力  中国高教研究2008年12期

   2. 西方学校效能研究40年  比较教育研究2009年第3期

   3. 教师专业发展的三维实践模式  中国教育学刊2010年第10期

     4. 建设性后现代教育论   教育研究2012年第12期

   5. 中国大陆教育“两个不适应”和“钱学森之问”的解决策略  教育资料集刊中华  民国101年12月（台湾国家研究院）2012年第56辑

     6. 日本教师像：演变特征及启示  国外社会科学 2012年第11期

     7.中国教育改革的另一种可能  中国教育报 2012年

     8.探索建设性后现代教育哲学对教育改革的意义  哲学动态 2012年

著作类：

1.教育创新组织的领导与管理  教育科学出版社 2007年

2.课程与教学的领导与管理  黑龙江教育出版社2010年3月

3.课程领导与学校效能研究  黑龙江教育出版社2010年

4.教育领导学  人民大学出版社2011年

5.中小学教师专业发展的影响因素与规律研究  黑龙江教育出版社2011年

6.教育为三农服务有效机制  黑龙江教育出版社2011年

7.建设创新型学校 提高学校效能  黑龙江教育出版社2011年

8.大学创新教育论  教育科学出版社2012年6月

 获奖情况：

1.研究体验式创新教学法—实施新课程的新理念与新技术  2006年全国“十五”期间教育科研优秀成果奖，三等奖

2.哈师大教育系提高教学质量的探索  2009年黑龙江省高等学校教育教学成果，二等奖

3.提高大学课堂教学质量的探索——45341高效能大学教学模式研究 2013年获省教学成果一等奖

4.二十一世纪中国教育展望    获第六届黑龙江省社会科学优秀成果一等奖